建构游戏作为幼儿园游戏的重要组成部分，以其实验性、操作性及成果较易显现的特点深受幼儿的喜爱。同时，在游戏中幼儿还获得了独立性、创造性、合作性、坚持性等方面的发展，因此游戏中引导幼儿有效的与材料、同伴、教师发生互动成为我们关注的焦点。2016年5月30日中午，大班组全体老师一起进行了关于建构游戏的三种互动关系的学习和讨论。经过学习之后，老师们更加明确了建构游戏中要把握好的三者关系，大家更是从自己班级出发，结合现阶段建构情况进行了相关讨论，提出了一些解决的方法。

今后，在组织开展建构游戏的过程中，老师们将不断调整，真正体现出建构游戏的价值，促进幼儿的发展！